保護者の皆さんの前で生の演奏をすることはできなくなりましたが、何とか工夫してお届けします。

そのためにしっかり練習しています。

私より背の大きくなった男の子も「むずかしい！」と悲鳴を上げながらがんばっています。私は音楽が苦手なので助けられなくて申し訳ないです。

すると、音楽準備室の金管楽器の特別練習にはＯ先生、教室のアコーディオンの特訓にはＳ先生。なんと、音楽専科のＴ先生と合わせて３人のティームティーチングです。

何の苗でしょう。

そして、何のために何年生が育てているのでしょう。

おっと、卒業生のお兄さんお姉さんは、弟さんや妹さんに答えを教えないでくださいね。

誰でもいいのです。どんな人と一緒に跳ぶかその場所で集まった人で一緒に挑戦します。

素敵な企画です。思いついた運動委員会のお兄さん・お姉さんに感謝です。

校舎の屋上フェンスに校名とあいさつ標語が戻ってきました。

６年生にもなると、もうアニメの主人公になれそうなレベルに。

体育館に集まらなくても、十分できますね。

まずは各クラスの代表が、自分のクラスの退治した鬼を紹介します。

それから集会委員による節分クイズ。

今日のｅライブラリの先生からの問題も節分のクイズです。やってみてくださいね。

６年生が小学校に登校する残りの日数です。

だったら、みんなで遊ぼうよ。という感じでしょうか。
やっぱり、みんなでタスケをしていました。

校庭は、運動委員会の長縄ボランティアありがとう。
さらに、今日の委員会の話し合いで、「長縄チャレンジカード」のアイディアが出たそうですね。

素敵です。

今朝の足育トレーニングは片足立ちバランスに挑戦しました。
けっこうみんながんばっていましたね。

動画を見て復習するだけでよかったのですが、教室でラディアンに挑戦しているクラスもありました。
（６年生は人数が少ないので可能でした）

４年生の体育でグループのウォームアップにラディアンをやっているグループを発見しました。うれしかったです。