体育館では、コオーディネーショントレーニングのような、ジャングル鬼ごっこと紙ヒコーキ飛ばしです。

元気な声が聞こえてきます。

今年も５年生がトーキョー　グローバル　ゲートウエイに英語の学習にいきました。

今年度から葛飾区は、全小学校の５，６年生全員が体験できることになりました。
末広小学校はそのずっと前から、単独で実施していました。

外国人のエージェントと楽しく話せたかな？

空港のお土産屋さんやレストランなどのシチュエーションで、実際の会話を体験します。

保健と理科かな。

テストではありません。ワークシートです。

理科のふりこの実験では、タブレットのストップウォッチ使用。

あいにくのくもり空です。

あいさつで心は晴れ晴れします。

自転車で通りかかった青年にもあいさつしていたら、
他校で担任した子にとても久しぶりに会えました。
１年生だった子が、かっこいい青年になっていました。
申し出てくれないと、絶対にわからないです。

通る人みんなにあいさつしていてよかったです。

朝からいい気持ちになれました。

今朝の空の色はどうでしょうか？

５年生のあいさつと同じくらいさわやかですね。

５年生もとても静かにがんばっていました。

担任の先生も強制的に仲間入りです。

自分たちの稲わらで自分で作ったのがうれしいです。

来年の種籾もあります。

ジョアには栄養がたくさん

日本の伝統文化に触れることができましたね。

冬休みの宿題があります。

ご協力よろしくお願いいたします。

学校で獲れた稲の藁から、しめ縄飾りを作りました。

これも縁起物です。

協力して作っていました。

ちょっと工夫してみました。わかりますか？

いかかでしょう。メリットばかりでは？

「きのしたにはげたじいさん」と言いながら、円を描いて線で３つに区切って、「き・は・じ」を書いて解いた人もいるのでは？

き・・・きょり
は・・・はやさ
じ・・・じかん

今はどう覚えるのかな．

この上達した校歌を皆さんに聞かせたいですね。

アイディアを募集します。

中学生も参加。

和太鼓メンバーが３人いました。

ありがとう。

投げるのも、走るのも、やっぱり中学生はすごいです。

ありがとう。

乾燥しています。

亀はもう春までえさは食べないかな。どうですか？

今週の月曜日の研究授業の続きです。

学んだことを生かして取り組んでいました。

もう練習が始まるのですね。

ちなみに１列ごとに演奏。
隣の列は、自分の指の練習をしながら友達の音色と指使いのチェック。

「威風堂々」です。

儀式的行事として、５，６年生のお互いのために、今年度の卒業式に５年生が参列できるといいのですが。

コロナが収まることを願っています。