表現系。３つとも特別に指導補助スタッフがプラスアルファです。

なぜ、和太鼓クラブの６年生が法被を着ているのかは、あとでわかります。

　木版画の刷りに挑戦しました。

　色を変えたり、版を回転させ重ねて刷ったりすることによって様々な風合いの作品ができました。

ある子の発表の最後にクイズがありました。発表をしっかり聞いていれば、簡単なクイズだったのでしょうか。みんな手を挙げて正解していました。

通りかかった私は惨敗でした。

プレゼンテーションソフトを使いこなす５年生に驚きです。

来週の月曜朝会の動画には、保健給食委員会の５年生の子が作ったプレゼンテーションのスライドショーを一部使います。小学生恐るべしです。

３分間走です。

実は、今年度の体力テストの結果を見ると、末広小学校は、全学年で「２０ｍシャトルラン」の成績が、区や都や全国の平均より低かったです。

持久力をつける運動を重点的に取り入れていこうと考えています。

持久走、なわとび、おにごっこも。毎日たくさん走り回って遊んでください。

乾電池と豆電球の実験です。

今日はついていますね。

この簡単な仕組みから、いろいろ複雑になっていくのかな。

プレゼンテーションソフトの使い方をマスターしていて感心です。

PowerPointではないので、機能が限られているのが、この子供たちにとっては不満がありそうです。

工場見学に行けないので、オンラインで工場見学と質問です。

しっかり準備していたので、お姉さんからは「いい質問ばかりでした」とほめていただきました。さすが５年生です。

帰り際に、見えたノートにびっくり！
早口で説明されていた内容が、とてもわかりやすく、ノートにメモされていました。
５年生恐るべし。

継続は力なり。

体力も学力もアップしているはずです。

６月のスポーツテストの結果と１２月と比較すると、半年間の成長もあるのと、たった３分間ですが「みんなでやってみようラディアン体操」を続けているので、ずいぶん向上したことでしょう。

貼ってあるので、読んでみてくださいね。

ちなみに、６年生の男子でジャンプしてリングに届く子がいます。危ないのでぶらさがることは禁止です。ダンクシュートはしてもいいですが、指をけがしないように、激しく強くしないで、やさしくそっとダンクしてください。

高学年もよく遊びました。

この冬は、鬼ごっこで走り回り、体を嫌えましょう。

この１枚の画像の中だけで、男の先生が４人も校庭で遊んでいます。

犯罪に対する抑止力になることが期待できます。感謝しています。

後半の前に、「庇の上のフリスビー救出マシーン」を発明し、「庇の上のフリスビー救出隊」の隊員の連携プレーで見事に救出しました。

見ていなかった人は、どんなマシーン（道具）なのか、想像してみてください。

ちなみに、その後そのマシーン（道具）で遊んでいた（遊ばれていた？）ので、撮影ができず。後片付けいつもありがとう。

「鉄棒運動」

　練習してきた技を発表してくれていました。タブレットで撮影しておくと、後で振り返りもできていいですね。

　自分の技について発表できること、頑張った友達に拍手を送れることも素敵です。

　継続している「末広やってみようラディアン体操」も走る動きが加わってレベルアップしていました。さすが５年生。

「単位量あたりの大きさ」

　混み具合の比べ方をまとめ、単位量あたりの大きさの意味を考えています。

　タブレット等を活用し、友達の考えを共有しながら、学びを深めてくれています。

ありがとう！５年生！

たった６秒です。よかったら見てください。

ＰＴＡの親父の会のご協力により、お父さんの授業の第２回は５年生です。
いわゆる「ビッグデータ」の活用についてです。

大変興味深い内容でした。

近所のスーパーの名前がたくさん出てきてびっくりしましたね。
レシートの秘密。レジの秘密。いろいろありそうですね。

ありがとうございました。

画像をパシャリ。
みんなの広場に送信します。

他の学校でも、同じような使い方をしていることが、オンラインで参加した研究発表会の映像からわかりました。

ランニングジャンプだと、高学年は跳びすぎて、壁にぶつかってしまうかもしれないので、バレーボールのジャンプをします。

わたる先生がお手本で余裕で２６０ｃｍをクリア。かっこいいです。

高さ表示をつけて、作り直しました。ジム（体育館は英語でGYM)のことだけに、事務補助のゆみこさんに、お手伝いいただきました。いつもありがとうございます。

体じゃんけんグリコジャンプもやっていました。

自分のノートを撮影して、送信。

歩き回らなくても、みんなで見合うことができます。家庭でも復習できます。

時代は変わりました。

自分の原稿を読んでチェックしていただいて、ALTの先生の発音を録画します。

それを何度も聞いて、自分で練習です。

時代が変わりました。

ふりこの往復する時間はなにによって変わるかを調べました。

調べたこと、わかったことをタブレットにまとめています。