10/23足育で歩き方改善
足に集中しすぎて、手の動きがぎごちなくなってしまう子も。 末広の子は素直にがんばるいい子供たちばっかりだなあと感心しました。 足マッサージ、足指じゃんけん、立ち方、歩き方、やってみてくださいね。 足の大きさなどを記録した用紙は、全学年、後日担任から返却します。 足育の講師の亀井先生に「家でできる足育トレーニング」のようなプリントをお願いしておきましたので、それと一緒に配付します。 ぜひ、それをよく見て、ご家族で取り組んでみてください。 ちなみに、子供たちの生活の中で、学校の上履きはかなり長い時間履いているものです。体育でも使います。かかとが壊れているもの、底の薄いよくあるバレーシューズは足に良くないので、避けてください。お子さんの足に合った、白い運動靴を用意していただけますようお願いいたします。 10/20キャッチバレーボール研究授業
とってもレシーブしてもよい 投げてもアタックしてもよい ４〜６回で返す 約７秒で返す 全員にパスをする・・・ こういうルールの柔軟性が、ネット型のスポーツであるバレーボールのつなぐ楽しさをわからせてくれます。 作戦を考えました。励ます声も出ていました。 この調子で学習していってください。 10/19エプロンづくり
さらに、アイロンを何台か出してアイロンがけをしていたら、ブレーカーが飛ぶというアクシデントが発生。４時間目だったので、近くの４年生の教室も被害を受けました。 ３時間目は、２クラスとも体育で教室にいなかったので大丈夫だったかもしれませんね。 さあ、展覧会まであと３週間と少し。間に合いますように。 10/16体育館で合唱を録画
広い体育館で、マスクを外して、大きな声で歌いました。 ２組も、来週、伴奏と指導の音楽専科が空いていて、さらに体育館が空いている時をねらって実施します。 無観客合唱でしたが、そのぶん体育館によく声が響きました。素敵でした。これはクラス対決にできるのかな？ 10/15ローラーで描くのがおしゃれですね
展覧会まで１か月を切り、仕上げに入っていますね。 ローラーで描くという発想は私のような素人にはありませんでした。 学校の外壁工事でペンキを塗るのに大活躍のローラーです。 外壁工事のように全面にまんべんなく塗るのと、ローラーだなとわかるようなタッチで模様を描くということで、図工室でも予想以上の大活躍ですね。 10/15ナイスキャッチバレーボール
ネット型スポーツは相手との接触がない分、コロナ対応ですが、味方のチームでくっつかないように気をつけてくださいね。 もう暑くないので、マスクをして、ぜひ「ナイスキャッチ！」とか「オッケー！」とか声をかけてゲームを楽しんでください。 ボールの来るところを予想したり、得点できそうな作戦を練ったり、体育も考えることがたくさんありますね。 10/14残ったペットボタル復活
そして、また、図書室前の緑のカーテンのプランターに並べました。夕方から夜の数時間、光っていますので、もし、おうちの方が見る機会があれば、東門からのぞいて見てください。草ぼうぼうなので、近いうちに見やすくしておきます。 もし、５年生で持って帰ったけれど、やっぱりいらないという人は、また持ってきてください。お仲間にします。 今年の４年生も１０月３０日につくる予定です。楽しみですね。 10/13５年生の学年イベントＷＯＣ開幕！
途中まで、４０対１０で２組が圧倒的にリードしていたら、最後のゲームで１組が奮起して大勝。最終得点は３点差で、２組は薄氷を踏む思いでした。 盛り上がっていましたね。 今後、学習などでも対決をしていくそうですね。楽しみにしています。 ちなみに、なぜ「ＷＯＣ」なのかわかった方は５年生の子に聞いてみてください。 10/12流れる水の働き
テレビのニュースなどでも、大雨による大変な災害の様子を放送することがあります。 災害に遭われた皆様には、ご家族のご無事といち早い復興をお祈り申し上げます。 10/10「シンガポールの思い出」（５年）
青と赤のカードを用意し、きまりがあったほうがよいか、規則にしばられないほうがよいか、自分の立場を明らかにし、社会の一員として何が大切なのか、考えました。 新型コロナウイルス感染症対策は、まだまだ継続しなければなりませんが、緊急事態宣言が出ていた期間に、国の厳重な罰則規定が無くても、ほとんどの国民が我慢して自粛していた日本を誇りに思いたいです。 10/9歌がうまいな５年生
５年生の教室の前の廊下からも聴こえていましたが、サビの部分はもうすでにいい感じです。 前半の言葉をもっと大切に。 と、電子黒板を見ると、親ならウルっときてしまいそうな歌詞が。 もしかして、これは４年生の時にできなかった二分の一成人式に歌うはずだった合唱曲でしょうか？ なんとかおうちの方に子供たちの生の声で聴かせてあげたいですね。ハンカチ必須ですね。 10/9キャッチバレーボールも上達すると自然に動きが激しくなりますね
床に落ちるまでの時間が長いので、キャッチできる可能性が高く、ラリーが続きます。 バドミントンコートに４人対４人で行っています。話し合って少しずつルールを工夫していきながら、やっぱり得点を競うので相手にキャッチされないように投げるのはどこがよいか、４人がどうやってつなぐか、作戦を思考・判断です。 作戦を考えて動きが高められれば、得点を防ぐために、それに対抗してさらに動きを高めていきます。スピードとスペースとスキルがどうなっていくのか楽しみです。 10/8しんにょうが うまく書けると 素晴らしい
そこで、毛筆で取り組んで、書き方を丁寧に学習します。 ５年生なので、めあては「文字の組み立て」なのですが、しんにょうの書き方もぜひマスターしてください。 デジタル教科書の動画を電子黒板に映し出し、何度も書き方を確かめることができました。そういう時代になってきたということです。 そして、毛筆で学んだことを硬筆（鉛筆など）に生かしましょう。 10/6公倍数・公約数は５年生のポイントです
しっかり学習して、マスターしましょう。 今週のめあては「話をしっかり聞き、はっきり話そう」です。 マスクをしているので聞き取りづらいかもしれません。 がんばりましょう。 10/2宮沢賢治「雨ニモマケズ」
昔、覚えたはずの「雨ニモマケズ」、「ヒドリ」「ヒデリ」論争があったはずですが、道徳の教科書は・・・さあ、どっちだったでしょうか。私は「日照りの時は涙を流し」と覚えています。 おうちの方はどうでしょうか？ さて、「雨ニモマケズ」全文暗唱できる人は校長室へどうぞ。暗唱出来たら「宮沢賢治」ならぬ「宮原賢二」スタンプカードをプレゼントします。 10/1糸のこぎりずいぶん進みました
うまい具合にくねくねと切れたでしょうか？ これをこれから芸術的に組み合わせて作品を作ります。 学習がわかりやすく黒板にまとめられていたので、撮影しておきました。 学習の見通しをもつことができますね。文字だけだったり、聞くだけだったりすると、わからなくなってしまう子が出てしまいます。さすが図工の先生です。このような配慮も「授業のユニバーサルデザイン化」の一つです。近隣の常盤中学校でも力を入れています。 電子黒板には完成形のモデルが映っています。 9/30もうそろそろ発表会かしら
もう結構できているようです。 さらによりよくするために、見やすさ・読みやすさ・わかりやすさについて指導していました。 ５年生にもタブレットパソコンがいつでも使えるように一人１台あるとうれしいですね。 9/29歌の大好きな５年生
もちろん、マスクをつけたまま、向かい合わずに、一人一人離れて、歌います。 自分たちの歌声を録音して聴いてみると、 「ぼくの声があまり聴こえません。」 「ソプラノが弱くて、アルトがよく聴こえます。ソプラノががんばらないといけません。」 「歌詞が不安で、声が小さくなってしまうところがあります。」・・・ たくさん、意見が出ました。音楽科の学習でも、しっかり考えています。思考力・判断力・表現力を発揮しています。。 新たなで目標ができて、さらに意欲が高まりました。 さて、今年の３月に二分の一成人式がコロナでできなかった５年生。あの時みんなで歌うはずだった歌をいつか保護者の方にお聴きいただく機会はできないか、音楽専科と学年の教員を中心に、今でも方法を模索しています。 9/24糸のこぎり2週目
「糸のこの寄り道散歩」単元のタイトルが面白いです。 思いのままに糸のこでくねくね切っていきます。 最終的には色付けして、立体的に組み合わせるとのこと。そういえば、昨年度の区の連合展覧会にも５年生のこのような作品がありました。目標がはっきりすると見通しが持てて、意欲が増しますね。今年は展覧会に出品するという大きな目標があります。 今年度は葛飾区の連合展覧会も東京都の公立学校美術展覧会もコロナの影響で中止になりました。 本校の展覧会は実施します。ただし、手指の消毒、体温チェック、ソーシャルディスタンスの取れる人数で入場制限等、様々な工夫をしなければなりません。ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。 9/23全校朝会のお話
そして終わりに、くーＳ転換を、コオーディネーショントレーニングの音源を流して、全学級で行いました。ボン、パッとギ〜タッタをしっかり聞き分けて、遅れずにできましたね。 ６年生もなかなか上手です。むむっ？目の前の男子と女子はＳの字運動の腰の遅れ具合がうまい。ただものではないな。 その後の姿勢がよくなった気がします。 これは繰り返しやりましょう。 よくがんばりました。 |
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