新しい試みでした。

リアルタイムで理科室と教室を結んで。実験を撮影して、子供たちはタブレットで観察します。

コロナ禍での授業スタイルの工夫に挑戦しています。

自分のタブレットで拡大して見ることができます。

この後、GoogleClassroomにアップしたので、家でも何度でも見られます。途中で一時停止して、何度もその部分だけ繰り返し見るような操作も、指一本で自由自在です。

区教育委員会の教育情報担当課長と教育情報係長と、ＩＣＴ推進委託業者の方に、この授業も見ていただきたかったですね。

サケ博士の田口先生が今日も熱い授業をしてくださいました。

昨年度の失敗でエサのやりすぎで水を汚すことを恐れて、エサが足りなくて、食べられなくて、やせてしまって、泳げない子が出てきていることがわかり、猛烈に反省しています。

今日からすぐにエサ多めです。

楽しみですね。

当番の子、えさやりありがとう。

デジタルドリルの家庭学習を出したので、朝の会の前に、担任が点検をしています。

誰がどのように取り組んだのか、一目瞭然なのです。

今日もオンライン授業に取り組んでくれてありがとう。

明日は学校で会えるかな。

４年生です。

出来上がっていてよかったです。

このようにすべてのクラスが発表しています。

いい曲ですね。

コロナ禍の私たちにぴったりの応援歌かもしれません。

今日も、多くの子供たちが参加してくれてよかったです。
算数ではたくさんの子供たちが挙手ボタンを押していました。

理科の実験のオンライン授業もできたそうで、よかったです。
（見に行けなくて残念…）
ICT支援員の先生とひろまさ先生がお手伝いしてくれたそうで、ありがたいです。

今日は、朝の会、国語、算数・・・。

おっと、突然でしたが、ぐんぐんコオーディネーションタイムも少し。
参加してくれてありがとう。

来週の生活のめあては、みんなが一番好きなめあてかもしれません。

来週もよい天気が続きそうなので、守れそうですよ。

さあ、めあては何でしょう。

実はこの後、給食で「サケ」を食べます。

食べるほうは「シャケ」と言いましょうか。

「もののあたたまり方」

　水のあたたまり方を調べました。
　安全対策もばっちりです。

　予想を図や言葉でノートに表しました。
　しっかり書けていて感心です。

　サーモインクの色の変化、動きはわかりやすく、みんな集中して観察していました。

　

一生懸命食べている様子に目を奪われます。

この子たちは強そうです。

「生きてこそ」の合唱は、親としては、胸が熱くなります。

リコーダーや鍵盤ハーモニカの練習は離れて行います。換気にも気をつけます。ですので、４階の廊下にも音楽が響き渡ります。

４年生は打った子が、ダイヤモンドを２周目も走ってもいいんです。
５年生、６年生のルールも面白いです。

ティーボール。おうちの方の時代には、体育の学習になかったかもしれませんね。

ろうそくのとける匂いに、「お誕生日ケーキだ！」という子がいて、微笑ましかったです。

この銅板は、もう何年も使っているのでしょうね。

この学年は得意な子が多いのかも。

いろいろなやり方を発見する喜びを知っています。

何人かできていますね。

この後の、後片付けが早くてきれいだったのがすてきです。

マットのすみもきっちりそろって重ねていました。

生活の中で実感することがあります。

科学的に理解しましょう。

粒子分野ですね。

炎の下の四角い形は何かなと思ったら、ミニカセットコンロです。
昔のようなアルコールランプは使いません。

女子がホームラン打って、さらに２周目の途中まで。

いろいろなルールで面白いです。

ルールの工夫も、作戦も、体育での、思考・判断の力です。

寒い朝が続きますが、雨ではないからいいですね。

ずらり並んで、元気にあいさつをしてくれます。

低学年はびっくりです。

でも、先週から続いているから、もう慣れたかな？