5/21 音楽朝会 ゴーゴーゴー
廊下で聴き比べです。 これは「聞き比べ」より、「聴き比べ」でよさそうですね。 「固めのよく弾む青いドッジボール」ではなく「硬め」ですね。 「固まって」しまっては困ります。さて、いつの記事でしょう。 5/20 あまりないないな？
ちなみに「あおむし」はここです。 「あまりない」と「あまりいない」を混同してしまいました。 ホームページの更新につきましては、他の起案システムの手順にそろえるならば、 １．担当者が記事の作成 ２．情報主任の確認・承認 ３．担当主幹の確認・承認 ４．副校長の確認・承認 ５．校長の確認・承認 ６．情報主任または権限の上位者が更新 という６段階を踏むべきところ、特に「末広小学校日記」については、２．３．４を省略して、１＝５＝６という大変危険な道を走っております。今後改善していく予定です。（せめて４は入れます。） もし、お気づきのことがありましたら、ご連絡いただけますと幸いです。これまでのようにお子さんを通じてでもかまいません。ご協力よろしくお願いいたします。 画像のＨＰ掲載ＮＧの場合でも、「個人が特定されなければよい」「顔がはっきりうつらなければよい」「正面アップ等はＮＧ］等、条件付きでご理解いただき、感謝しております。 今後も気をつけて、学校での子供たちの活動の様子を発信していきます。 5/19 筆算もそろえて書かないと・・・
ノートの使い方はとても大事です。 5/18 葛飾区の町工場
三幸製作所さん。四ツ木です。よく知っています。 前任校の渋江小学校の子供たちが総合的な学習の時間で工場見学をさせていただいていました。 5/18 雑草を抜く女子大生って、あまりないないな
ありがとうございます。 さて、このキャベツ。 食べられていますね。 犯人を見つけましたよ。 はらぺこあおむし。 さあ、みつけてください。 5/14 中休みもやっています
いろいろな使い方ができるといいですね。 5/14 フラフープが好きな訳がわかりました。
5/14 黒板がわかりやすかった
わり算には、２種類ありそうです。 はい、これも３年生以上は、おうちの方に、例をあげてわかりやすく説明してみてください。 5/14 チョウをそだてよう
5/12 わり算がんばれ
家でも機会があれば、やらせてみてください。 5/11 昼休み体育館３年生
そういえば、この学年はフラフープが大好きですね。 何か理由があるのかな？ 5/11 わり算がんばれ
・・・４個ずつだと、何人に分けられますか？ どっちかな？ 5/10 中休みも暑くなってきました
種の袋が土に刺さっていましたが、風で飛びそうです。 みんな覚えているのかな。 ２年生はミニトマトの水やりしたかな？ １年生はアサガオに水やりしてね。種子の発芽に必要な３つの条件。高学年はわかるのかな？ 5/10 葛飾区の土地の使われ方
子供たちの発表する意見を、まずはすべて受け入れる担任の大きさ（身長ではなく懐ですね）に感心しました。 お友達の意見を聞いて、「同じです」とか、「付け足しです」とか、「質問です」とか、「違うと思います」とか、いろんな気持ちが生まれるから、学級で話し合って学習するのは、おもしろいですね。 やっぱり、教室で集まって学習するのは、大事です。 そして、「教室はまちがうところだ」から、心配しないでどんどん発表しましょう。 5/8 牛乳パック回収始めています
洗って開いて乾かして、再資源化する取組も始めています。 ここは３年生かな。 流し場が混雑しないように、学年ごとに分かれます。 ＳＤＧｓに対する様々な取組は学校の自慢です。 あるテレビ局から取材の申し込みがありました。 さあどんな映像になるか。副校長先生がテレビ局のスタッフの人と相談していました。お楽しみに。 5/8 葛飾区の地図で
区の色塗り標高線図は手作りです。 おっと、あることを発見。６年生は気がつくかな。言わないでおこう。 5/8 もはや、ふしぎなぼうし
お楽しみ制作があるのです。 5/7 ふしぎなのりものが終わった人は
作業の進み具合の違いが大きいので、図工の先生もいろいろ工夫していますね。 4/30 ふしぎなのりもの
とても丁寧に細かく描いています。 みんなとても集中力がありますね。 このはさみ型、どうやって移動するのだろう。 上下に揺れるときついな。 4/30 今日はなぜかバレーボール部
アンダーパスばかりではなく、オーバーパスもできる子がいて、ビーバーズで習っているのかと思いました。 あ、すみません。そういえば、フラフープ列車は断りました。 |
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