洋服屋さん
お肉屋さん
おせんべい屋さん
八百屋さん
自転車屋さん
お米屋さん

たくさんお話聞けたかな。

ご協力に心より感謝いたします。

付き添いのお母さん方とSST（末広サポートチーム）の皆さんにも感謝です。
コロナ・交通安全・熱中症のそれぞれの対応にとても心強く思いました。
ありがとうございました。

商店街に行って、お店の人にインタビューです。

昨年度は、Zoomでお店と教室をつないで実施しました。（今の３年生）

一昨年度はできませんでした。（今の４年生）

暑い中、おうちの方がたくさんお手伝いに来てくださいました。
ありがとうございました。

水慣れがとても楽しそうです。水を怖がる子がほとんど見当たらないです。

振り付けを少し工夫して、ボビング入れましょう。

一生懸命考えて、説明してくれてました。

お友達の説明に、付け足して応援の説明をしてくれて、さらにわかりやすくなった場面も見られました。

教室でみんなで学習している意味がここにあります。「主体的で対話的な深い学び」を目指しています。

授業をご覧いただいた総合教育センターの研修担当教授の先生は、学年主任のまさみ先生も校長も大変ご縁のある先生です。授業者のりゅうたろう先生と同じくらい力が入っていたかもしれません。

子供たちが作れるいろいろな遊び道具を考える専門チームが、図画工作教育界にはいるのでしょうね。

保護者ボランティアの皆さんのご協力に感謝いたします。

ＳＳＴ（末広サポートチーム）の皆さんにもご協力いただきます。

来週の水曜日の３，４時間目は雨が降りませんように。

夏休みに持ち帰って、ご家族で毎日新鮮なミニトマトが食べられるのでしょうか？

これから約１か月の、君たちの水やりにかかっています。

追肥を施しました。

なぜ「施す」という表現なのか、２年生には少し難しい言葉です。

私もよくわかりません。補う？与える？という意味のようです。

「いっぱいできたねえ。校長先生が食べていい？」
「だって、まだ緑色だよ。」
「じゃあ、赤くなったら食べるね。」
「だめ〜！」

柔軟性を調べます。

おうちでもご家族の皆さんで取り組んでみましょう。

食べ物ではありません。

プログラミングです。

そろそろ鍵盤ハーモニカの演奏テストがあるかもしれませんよ。

自分が吹かない列の時は、指使いの練習をがんばります！

みんなの前で、読み取った感じを上手に表現します。おうちの方が大勢見ていても平気です。


ちなみに２組はこのあと龍太郎先生が見せてくれたペットの亀の動画で大喜びです。
ＩＣＴ支援員の先生も協力してくれています。

１年間の成長はすごいですね。

キレキレのダンスが見られます。

楽しそうです。

すべての学級に行きます。

来年４月からどの学年かわからないですから。

まだ末広小学校に来るかも、東京都の教員採用試験に合格するかもわかりませんが、熱心さと元気さは文句なしで合格ですね。

運動会当日が教育実習の４週間のちょうど半分です。

花壇の方の野菜を当ててくださいね。

ミニトマトに話しかけて水やりをしてくださいね。

とりあえず、おばさんの足をふまないようにしましょう。

もしふんでしまったら、さあ、どうしますか？