今週もはっきりしない天気ですね。

体育館は涼しい感じです。

みんなが使うみんなのもの

上千葉砂原公園でした。

お天気はくもりでした。

雨が降らなくてよかったです。

２週連続で水曜日はおいしいお弁当でした。

子供たちはお弁当が大好きなのです。

作っていただき、ありがとうございました。

新宿交通公園ではありません。

生活科見学です。

先週は雨で延期。

今日も少し心配ですね。

ベルマークで購入していただいた、「ドッジビー」がデビューしたのですが、あまり使われていないようですね。どんどん使ってくださいね。

投げる力を伸ばす遊具「スカッドボーイ」を投げる５年生をじっくり観察している２年生。投げ方の参考になったかな。

２時間練習が続きます。

体育館練習は数が少ないので、それまでの準備が大事です。

がんばっています。

正しいことをするとすっきりする。

もやもやしていた気持ちを吹き飛ばす勇気ある行動に拍手です。

自分だったらどうする？という自分事として考えることができたこと、弱い気持ちも隠さずに発表できたこと、２年生の子供たちに感心しました。

来週の葛飾教育の日の道徳授業地区公開講座もご期待ください。

１，２，３年生は１時間目、４，５，６年生は３時間目が特別の教科道徳の授業になります。
２時間目の時間には体育館で講演会を行います。よろしくお願いいたします。

１組と２組が一緒に、講師の先生とオンラインでつないで、特別授業を行いました。

１学期に実施した、インターネットに関するアンケートの結果を分析したことが、今日の授業に生かされています。

おうちでのルールをお子さんと話し合って確かめてください。

直角かな。

教室の中で同じような角のあるものを探していました。

２組は裏ごししている様子を見ました。

大変な作業なのですね。

この皮や種がもったいないと感じてしまう私はお腹がすいているのでしょう。

煮詰める時に入れる葉っぱが１枚あって、「月桂樹」だと思っていたら「ローリエ」と言っていたので、おっとあぶないあぶないまちがえるところだったと先日の花の名前の勘違いと同じだと思っていたら、「月桂樹」は「ローリエ」と同じで合っていました。これもまた恥ずかしい。

２年生は自分たちで育てて収穫したミニトマトを使って、トマトケチャップ作りに挑戦です。

お母さん方ご協力ありがとうございます。

いい匂いが家庭科室から３階の廊下を漂っていました。

ドッヂという言葉は英語でdodge＝避ける・避ける（よける・さける）という意味です。

りゅうたろう先生は左チーム？右チーム？

よい取組でした。
協議会でもたくさん意見が出て、講師の先生から、本校の先生方の積極的な姿勢をほめていただきました。

講師には、今回も、ある区の小学校の校長先生で、算数の教科書にお名前が載っていらっしゃる先生をお招きして研修を行いました。

さて、マンホールが丸い理由をいくつ言えますか？
図形の見方を鍛える問題です。

三角形と四角形となりました。

ＩＣＴ支援員さんと開発したタブレットの教材を使いました。

２年生使いこなしています。さすがです。

学年で集まって、台本読みかな。

学芸会まであと１か月半です。

りゅうたろう先生には、授業の準備や丸付けしておきたいプリントやノートがあるかもしれませんが、子供たちは遊んでほしいのです。

２年生は図工も専科の先生が授業を担当します。

時間講師の先生の枠のおかげで、低学年も専科の授業を入れることができました。

今日は絵の具で花火の絵を描くそうです。

１０月の学校公開で掲示されているかもしれません。お楽しみに。

専科の先生が担当しています。

鍵盤ハーモニカは、間を空けた列ごとに練習です。

両側の列は指の練習です。