いろいろなテクニックがあるのですね。

画用紙の上で、ストローで絵の具を溶かした石鹸水を、ブクブクあわわ。

１枚目は練習で、いろいろやってみて、自分で感じて、友達のも見て、先生のお話も聞いて、よく考えて、次の画用紙に挑戦するそうです。

そして、これは背景で、ブクブクあわわしたら、そこからイメージをふくらませて（泡だけに…）、クレヨンで絵を描いていくとのこと。

２年生恐るべし。

２年生もタブレット端末をどんどん使っています。

計算や漢字の学習に集中して取り組んでいます。

週に２回来てくれるＩＣＴ支援員の方のサポートがありがたいです。
担任は教師用のタブレット端末で全員の取組状況が把握できます。

来年度は家庭でもミライシードでドリル学習などができる予定です。

今年度は家庭ではｅライブラリに取り組んでください。
先生からの問題も時々出しています。

２年生がソフトボール投げをやっていました。３分間走も先日実施して全員合格。

かつしかっ子チャレンジ検定の体育の種目は、「鉄棒・短なわとび・立ち幅跳び・持久走とソフトボール投げ」の５つです。

学校の目標でもあるので、全学年取り組んでいきます。
年度末までに、全員がクリアできることを期待しています。

こっちでは長縄大会かしら。長縄大会を全校でやりたいですね。たぶん、６年生のすごさにみんな驚くと思いますよ。そういう高学年の圧倒的なすごさを見せつける行事があって、低学年が憧れて目標にするといいのですが、コロナ禍で工夫しなければいけません。

今日は水曜日です。

順番からすると低学年ですね。
いっしょにフラフープやボール投げをしてくれました。
だるまさんがころんだにも誘われましたが、ついボール遊びを選んでしまいました。
のんきに遊んでいればいいのに、バスケットのドリブルをつい教えてしまいました。

さあ、どちらが１年生で、どちらが２年生でしょうか？

ヒントは、教育実習生の男子大学生が映っていることです。

コロナ禍で、グループに分かれて町探検に行って、お店の人にインタビューという生活科の学習がうまくできないので、おうちの方に取材のご協力をいただいております。ありがとうございます。

今日は、グーグルアースのストリートビューで、バーチャル町探検をしていました。

私も、近所のお店のことをもっと知りたいです。
さあ、ご協力いただいた情報が集まって、どんな素敵な地図が出来上がるのかとても楽しみです。

あれ？おかしいな？１組が来ないぞと思ったら、３時間目が体育のため、２組の貸し切りにしてくれたそうです。おかげでのびのび遊んでいました。

１組は運動会のダンスかと思うくらい、元気に上手に踊っていましたね。

来週もみんな元気に学校にきてください。

２年生も節度・節制ですね。

学校にも慣れて、いろいろな係や当番の仕事を、すすんでやりたがることが多いです。でもそれによってトラブルが発生するのも困りものです。

自分の生活をふりかえって、わがままな行動をしてしまっていなかったか考えてみてほしいです。そして、みんなで安全になかよく生活するためにはどうしたらいいか、行動してほしいと思います。

２年生は担任の先生が音楽の授業をするので、教室が多いのですが、今日は音楽室にいました。

音楽専科と担任の二人での授業。楽しくリズム打ちをしていました。

さあ、これはサービス問題です。

すぐわかりましたね。

では、何をしているのでしょうか？
次の３つのうちから選んでください。

１　タグ鬼ごっこに加わり、容赦のない猛スピードで子供からタグを取りまくっている。
２　指導教官である担任の先生が石灰小屋に行ったので、あわてて手伝いに走っている。
３　転んだ子が泣きそうなのを発見して、ダッシュでレスキューに向かっている。

正解は、本人に聞いてください。ちなみに、彼は中学生の時にサッカーで東京選抜に選ばれています。

気が付いていない方もいると思いますが、昨日は偶然２年生だけ記事を上げていなかったので、今日は狙っていました。

体育館での整列、縦横そろって見事なソーシャルディスタンスです。授業の始まりのあいさつもしっかりしています。かつしかっ子学習スタイルの3番です。

コオーディネーショントレーニングにもしっかり取り組んでいます。
ラディアンも足をリズムよく上げるのをがんばっていました。

10/17土曜日午前中のベーシックコオーディネーショントレーニング特別講座が楽しみです。 9時〜1年生　10時〜2年生　11時〜3年生 です。
まだ申し込み受け付けます。なるべく早く今週中にお願いします。

コオーディネーショントレーニングのくーＳ転換です。

もう慣れてきたでしょうか。２年生もなかなか上手です。

骨盤を意識して、腰を立てて、なめらかに動かす。
今日１日よい姿勢で過ごせますように。

週１回では足りなさそうですね。
ストレッチや呼吸法、暗唱なども取り入れたいことはいろいろあるのですが、少しずつやっていこうと思います。

今日も上手にカッターを使って、タワーに窓を開けていました。

あまり時間をかけすぎると、窓を開けすぎて、いい感じのバランスが崩れていまうかも。でも、まだまだ窓が足りなさそうな子もいますし。

図工は、特に作業の進み具合の個人差が大きいので、大変です。
「まだ、こっちもやってみよう。」（うう〜ん。今がちょうどいいバランスだから、そろそろやめたほうがいいかも。）
「もうこれでいいや。」（いやいや、君はまだまだやったほうがいいよ。）

アドバイスも、素直に聞く子とそうでない子と・・・。

さて、今週あたりから、展覧会に向けて、作品を仕上げるための放課後補充学習を、学年ごとに開催します。ご協力よろしくお願いいたします。あと、約１か月で展覧会です。

アンプラグドで踊っていたのは、いつのことやら。
むむっ？クラスが違うかも。
今日はタブレットパソコンで、プログラミングを作っていました。

ICT支援員のサポートが週２回ありますので、大変助かります。

過激なオンラインゲームをして、心が荒んで、言葉が汚くなって、友達とトラブルになったりするのではなく、プログラミングの学習をオンラインでやったほうが平和でいいのになと思います。