「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」引き算の学習です。

足し算のキーワード「あわせて」「ふえると」の確認をしていました。
引き算のキーワードは何になるのでしょうか。

キーワードについては、すぐに伝えることはありません。
どうしてそのキーワードになるのか学習を進めていきます。

葛飾区立日光林間学校

大谷川博物館

日光東照宮

日光自然博物館

華厳滝
龍頭の滝

大笹牧場

杉並木公園

大笹牧場　バター作り体験

6年生が
5月29日月曜日から3日水曜日まで
日光移動教室に出かけました。

行った場所と写真のみですがいくつか紹介します。

木彫りの里工房センター

Todays Goal　友達の週末を聞き取ろう

What do you do on weekend?　と質問をします。
初めての文章なので、スムーズに言えません。
その様子を見て、教員は「もう一回言ってみようか。」いい対応ですね。

返答としては、
I usually watch 〜　on Sandays.
play 〜　on Sandays. などです。

何人の人もこのやり取りをします。
こちらにも質問が来ました。
たどたどしい英語でなんとか答えました。

学習の最後の方で、「みんなの前で発表してくれる人？」
多くの子が手を挙げます。
発表は、初めての文章なので、文型を見ながら言う子、スムーズに言えない子もいますが、発表への抵抗がないのですね。すばらしいです。
うまくできなくても認めるみんなもとてもすばらしいです。

全員が英語で好きな教科を言っています。

とてもクリアーな声で聞き取りやすいです。

D for Denmark
K for Kenya
音声を聞いて、forの後の国名を英語で書きます。
結構聞き取れています。ただ、正しいスペリングまでは苦戦しています。

今日から水泳指導が始まります。
全校朝会で、水泳の今年の目標を5年生のMさん、Oさんが代表で発表してくれました。

全校朝会の後は、6年生の演奏で各学年教室に戻ります。
体育館なのでよく音が響いていました。

体育館で全校朝会です。

6年生の挨拶で朝会が始まります。

爽やかな挨拶でした。

小雨の朝です。

全校朝会は、校庭で行うことができません。体育館になります。

社会では、沖縄県と北海道の観光について調べパワーポイントにまとめました。
調べたことが相手に伝わるように、アニメーションや画像の配置を工夫して、作成することができました。

日本の歌〜われは海の子〜

日本の歌が歌い継がれていくことはいいですね。

「われは海の子」この海はどこのこと?

タブレットを活用していたので何の学習？

「国語の防災ポスターをつくろう」の学習でした。

5年生は両クラスとも同じ学習です。

0.8mで240円。1mの値段は？

「わり算の世界を広げよう」

1.2mのリボンが240円　1mの値段は？

どう考えてどういう計算をすればいいのでしょうか。

「絵のをぼうけん　楽しさ発見」

色の使い方、模様のつけ方。思い思いに進めているので見ていても楽しくなります。