５時間目は、図書室で読書です。
移動教室前で慌ただしい日々ですが、こういった時間も大切ですね。

漢字ドリルを見ながら、漢字の読み方や熟語など、「音読」しています。

みんな、必死です。

SDG'sの学習です。
調べたことや自分の意見を、PWPにまとめていきます。

時代は、動いていますね。

6年2組、6年1組の様子です。

5年1組、5年2組の様子です。

3年1組、3年2組、4年2組の様子です。

2年1組、2年2組の様子です。

本日、8時30分より「全校読み聞かせ」がありました。

朝のお忙しい時間に、読み聞かせをしていただました。

ありがとうございました。

1年組、1年2組の様子です。

２年生は、「タンポポの成長」について書かれている説明的文章を読んでいます。
読み取ったことを、しっかりとワークシートにまとめることができました。

伝え合う学習活動も、子供たちにとっては日常的なことです。
この活動も、１時間の学習の中に、意図的に組み込んでいます。

自分たちで立てた学習計画に沿って学習を進めている、３年生です。

ノートに線を引いて表を作り、読み取った大事な言葉や考えたことをまとめていきます。
「ノートに分かりやすくまとめる」力を伸ばす学習活動です。

次は、考えたことを、グループで伝え合いました。

昆虫の「擬態」について書かれた、説明的文章を読み取る学習です。

まずは、教科書を音読しました。
みんな、いい姿勢です。

みんな、自分の記録更新に燃えています！！

今日のチャレンジタイムは６年生。
さすがに、やり方を熟知しています。

なぜ、「暗記」なのか？
この時間に習った単語を、明日以降の学習で「やり取り」や「発表」に使うのです。ですから、しっかりとマスターしないと、今後の学習に響くのです。

ですが、皆さんご経験の通り、「暗記」はつらいのです…。
そこで、「暗記のつらさ」を感じさせないように、あれやこれやと学習活動を工夫しています。
これが、小学校段階の英語です。
中学へ行く前に、「英語嫌い」を育ててはいけないのです。

この活動も、その一つ。「Ｐｏｐｃｏｒｎ　Ｇａｍｅ」です。
箱の中から、「教科」や「職業」が書いてある（絵と英語で）カードを引いて、発音できたらカードをＧｅｔできます。

次のＡｃｔｉｖｉｔｙは、一対一でのやりとり。
お互いに、「将来なりたい職業」をたずね合います。

繰り返し繰り返し「職業」の単語を発音させるような活動を設定し、「暗記」させます。

この学習では、「教科」や「職業」の言い方を覚えます。

「覚えるため」の活動、言わば「暗記」ですが、どの活動も、「楽しく」「自然と」覚えられるように工夫しています。

次は、カードを使って、お友達同士でやり取りです。
アクティブな活動が続きます。

１組の英語です。

まずは、みんなで楽しく、歌って踊ります！！

また、雨です…。
春は、何処へ…。