１組の算数です。
めあては、「８＋３の計算の仕方を説明しよう」です。
「解き方を自分で考えて、それを説明する活動」です。

まずは、前回の既習事項の確認です。
先生が、子供のノートを撮影しておき、それを見ながら、学習内容を振り返りました。

校庭を見ると、６年生が短距離走のタイムを計っていました。
各学年、運動会モードに入ってきました！！

教室の後ろの掲示板に、係活動で作った掲示物が飾ってありました。

「しんちゃんの名言集」、名前が書いてなかったので、誰が書いたものかは不明でしたが、なかなかいいセンスですね。

２組の１時間目は英語です。

まずは、「インタビュー　ダイスゲーム」でウォーミングアップです。

今日は、過ごしやすくていいですね。
寒暖差があるので、体調管理に気を付けたいですね。

最後は、みんな丸くなって、感想を伝え合いました。
これで、前期代表委員会のお仕事はおしまいです。
おつかれさま＆ありがとう！！

明日から、後期委員会が始まります。
それぞれの委員会でがんばってネ！！

今日は、代表委員のメンバー、全員で行いました。
ずらりと並んで、みんなをお出迎えです。

まだまだ、気を許せない状況が続いていますので、当面の間は、校外学習は「徒歩」または「貸し切りバス」での移動に限定して実施していきます。

久しぶりの見学、というせいもあるのでしょうか？
子供たちがメモをしている鉛筆が、ものすごい勢いで走っています。

感染対策で、プラネタリウムの上限は３０人（１クラス）まで、ということで、クラスごとに見ました。もう一方のクラスは、隣にある展示室の見学です。

さっそく、見学開始です。

何カ月ぶりでしょうか？？？？？
久しぶりの、校外学習です！！！！！

４年生が、「郷土と天文の博物館」にある、プラネタリウムに行ってきました。

さすがは代表委員のメンバーです。
あいさつの声も、とっても元気です。

週の真ん中水曜日、はじまりです。
今朝も、代表委員会のみんなが、早くから準備をしていました。

５年生が、１００ｍ走のタイムを計りました。
みんな、緊張気味です…。

暑さのせいでしょうか、あまり外に出ていません。
出てきている子は、広く使えていいですね。
というわけで、１年生が遊具を占有です。

２組です。
リコーダーの運指を練習中です。

２組の英語です。
「スリーヒントクイズ」を作って、発表です。
お友達の「好きな食べ物」や「好きな遊び」をクイズにして、「誰のことを言っているか」を当てるクイズです。
もちろん、英語で。

「概数」の学習です。
「概数」の表し方は、概数で表す目的によって異なってきます。
例えば、社会の学習で、町の人口の変化について調べ、調べたことをみんなの前で発表する場合では・・・
１０年前の人口を調べたら、「約５７万人」ということが分かった。現在の人口は「６５３９２人」です。この数字を発表で使う際に、どのように扱うか、という時に、「概数」の学習が役立ちます。１０年前の「約５７万人」と比較するわけですから、この場合は、「約６５万人」という概数にするのが良いと思われます。

このように、「概数にする目的」をしっかり考えて学習できるといいですね。

１年生の教室が、パッと鮮やかです。
展覧会の作品を仕上げていました。
完成したものを、磁石で黒板に貼っています。
体育館に並んだら、もっともっとステキでしょうね。