「多角形の内角の和」の求め方を考えました。

授業後に、１組のＹちゃんに感想を聞いてみると、「簡単だった！！」とにこやかに答えてくれました。頼もしい！！
きれいなノートは、Ｎちゃんです。

都の学力調査が、中途半端に終わってしまった４年生。
気持ちを切り替えて、読書に集中です。

先程、東京都から連絡があり、９月中の調査は取りやめになりました。
「一人一台」配布しましたが、環境面での課題が見えました。

調査開始！！・・・と思ったら、
アラアラ・・・アクセスが集中し過ぎたのでしょうか、こんな画面が出てきてしまい、おしまいです。
残念・・・。

再チャレンジは、もう少ししてから。

令和３年度「児童・生徒の学力向上を図るための調査」が、始まりました。

この調査は、東京都が、毎年行っているものです。
一昨年度までは（昨年度は、休校の関係で中止）、５年生を対象に「国・社・算・理」の４教科のテスト、プラス「意識調査」を行っていましたが、今年度からは、対象を４・５・６年生とし、「意識調査」のみの実施となりました。

しかも、さらに大きく変わったことは、ペーパーレス！！
オンラインで行うのです！！
ということで、調査ページにアクセスし、個人別のパスワードを入力し、調査開始です。

今週・来週は、身体測定週間です。
今日は、２年生の日。
測定前に、保健の先生から「歯の健康について」のミニ授業です。

ボール遊びにのぼり棒、朝から元気に遊んでいます。

週の真ん中水曜日、はじまりです。

１組の１時間目は、国語です。
今日は、昨日の続き、クラスで議題を決めての「話し合い」です。

司会者が前で進行します。
クラスの意見を全体で吸い上げた後、それぞれの意見について、どのように具現化していくか、個人で考えました。

伝えるのが遅くなりましたが、テーマは、「コロナ感染を防ぐ、５−１の取組」です。

朝の会です。
あまり、記事にしたことがありませんね。
先生に名前を呼ばれて、手を挙げて、元気にお返事です。

ボランティアの皆さん、いつもありがとうございます。

朝あそびから気持ちを切り替えて、落ち着いて読書をしています。

朝あそびが終わり、読書の時間です。

ボランティアの皆さんが、読み聞かせをしてくださっているラスもありました。

久しぶりにさわやかな朝です。

今日は、「青空と子供たち」から、スタートです！
と、思ったら、今日のスタートは、「給食」でした！！
（給食の記事は、栄養士の先生がＵＰしているのです。先を越されてしまった…。）

２組の音楽です。
今日は、「音符」の学習です。ビンゴを使って、楽しく学習しました。これも、学んだことを定着させるための工夫です。

２組の理科です。

生物と自然のかかわりについての学習です。

こちらも１組です。
夏休みの宿題で書いてきた「主張作文」うを、みんなの前で発表しました。
みんな、堂々と発表して、大したものです。

ここで、６年生の意識調査の結果も、一つお知らせです。
「話し合いの時、考えや意見を進んで出している」という項目で、区平均を１４．９％上回りました。自信をもって発表できるのは、普段の授業の積み重ねの成果です！！

ちなみに…同じ項目で、区平均に対して、４年生は１４．３％、５年生は２１．２％上回っています！
これも、嬉しいです。

１組が、他のクラスの「自由研究」を見学です。

みんな、興味津々で見ていました。

１組は、国語です。
「話し合いの仕方」について学びます。

実際に「話し合い」をしながら学習するので、今日は、その「お題」を決めました。

５年生の、学習に関するアンケート結果です。
４月に行った、「葛飾区学習意識調査」の「学習していておもしろい・楽しいと思う」という項目の、５年生の肯定的回答は、
なんと！　９５．７％！！
この数字は、区の平均値を２１％も上回っています！！

ちなみに、同じ調査を行った４年生・６年生も、共に、区平均を１２．７％も上回りました！！
なんだか、とっても嬉しいです。

２組は、理科でした。
「アサガオ」の花のつくりについて、ＴＰＣで調べました。

ＰＣを「サッ」と出して、「パッ」と調べていました。

２組の社会です。
東京都の地図を見て、１学期に習ったことを確認していました。習ったことを定着させるには、とても大切なことです。