台風と秋雨前線の影響で、一日中、不安定なお天気です。
・・・が、お昼休みは雨が上がりました。
気持ちよさそうに、外遊びです。

「エコライフ大作戦」というタイトルで、環境問題について調べて、自分たちにもできることを考えます。
インターネットなどを使って、自分に必要な情報を集めて、まとめています。
このような活動によって、「情報リテラシー」も身に付いていきます。

今日は、「文の組み立てと修飾語」の学習です。
実は、この学習は、毎年４月に６年生が行っている「全国学力調査」に、毎年出題されています。
なぜ、毎年出題されるかというと、毎年、「正答率が低いから」つまり、「子供たちの理解が定着していないから」なのです。
担任は、そのことをよく理解しており、とても丁寧に指導していました。

今日は、「しっぽとり鬼」です。
１組と２組で対決しました！！
結果は…
　　　　１組　 ２組
１回戦　　○　　●
２回戦　　●　　○
３回戦　　●　　○
ということで、１対２で、２組の勝利！！でした。

上から見ると…「クモの子を散らすよう」とは、このことでした。

今日の課題は、
「川の水量の変化が土地に及ぼす影響」についてです。
インターネットなどを使って、課題にあった資料を探しながら、調べています。
今後、写真なども使って、調べたことをまとめていきます。

かけ算の筆算を勉強しました。
全問正解なので、先生から「王様」のマークをもらいました。

共同募金へのご協力、ありがとうございました。
のべ、１５８件のご家庭から、募金をお預かりしました。
募金総額　３５，５５７円。

先程、東京都共同募金会へ送金しました。

赤い羽根共同募金にご協力いただきまして、ありがとうございました。
初日の今日は、７８件のご家庭から募金をお預かりしました。

その作品が、コチラ！！

今日は、出来上がった作品をお互いに見合って、作品の良いところを見つけます。

体育館で、ボールを使ったゲームをしました。
箱の両側からボールを投げたり転がしたりして、箱にぶつけます。
相手の陣地に、より、箱を押し込んだチームが勝ちです。

自分で考えた答えを、みんなの前で発表したり、個別に交流したりして、問題を解決していきます。
そうすることで、新たな考え方に気付いたり、自分の考えをさらに深めたりすることができます。

最小公倍数の勉強です。
とっても丁寧にまとめられたノートですね。
さすが、本校自慢の５年生たち。
感心、感心。

皆、集中して取り組んでいます。
教室内、ほど良い緊張感があります。

授業の後は、教員全員で、指導方法や指導内容について振り返りをします。
「成果」や「課題」について確認し、よりよい授業になるように議論をします。
専門家の先生を講師としてお招きし、ご指導もいただきました。
今年度ご指導いただくのは、玉川大学大学院の名誉教授　佐藤　久美子先生です。
ＮＨＫラジオ「基礎英語」の講師を務めたり、ＮＨＫＥテレの「えいごであそぼ」の総合指導をしていらっしゃる先生で、都や区、市部でたくさんの教育委員会や小学校にご指導されています。
今後は、ご指導いただいたことをもとに、次の研究授業となる４年生の授業づくりを考えていきます。

学習の振り返りです。
「友達の好きなものがわかってよかった」
「大きな声で話せた」と、自分の学習をしっかりと振り返ることができましたね。

ビンゴカードに、たくさん丸が付きました。
たくさんインタビューできましたね。

つづいて、Ａｃｔｉｖｉｔｙ２「インタビューゲーム」、本日のメインの活動です。
１対１で、友達の好きなものをインタビューします。
相手が、「Ｙｅｓ」と答えてくれれば、ビンゴに〇が付きます。

今日のゴールは、「インタビューゲームをしよう！！」です。
まずは、Ａｃｔｉｖｉｔｙ１「○×ゲーム」です。
友達の好きなものを「〇、×」で予想します。

「Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　〜〜〜？」
「Ｙｅｓ．Ｉ　ｌｉｋｅ　〜〜〜。」

今日は、３年２組で研究授業があるため、昼休みの校庭は、３年２組の貸し切りでした。
英語の歌を歌いながら遊んでいる子もいました。