学校生活
７月
７月 ２７日 夏季学習教室 最終日
本校で行われている「サマーチャレンジ教室」に参加する児童と、「学童クラブ」に参加する児童以外は自宅でオンラインで参加しています。
各学年、たくさんの児童がオンライン学習に参加しています。
本校で行われている「サマーチャレンジ教室」に参加する児童と、「学童クラブ」に参加する児童以外は自宅でオンラインで参加しています。
各学年、たくさんの児童がオンライン学習に参加しています。
７月 ２６日 夏休み 器楽クラブの練習
新型コロナ感染症拡大防止に気を付けて、練習をしています。
新型コロナ感染症拡大防止に気を付けて、練習をしています。
夏季 学習教室 高学年
夏季 学習教室の様子 低学年・あおば
７月２０日 あおば学級 あおば祭りが行われました。
とってもこわい、お化け屋敷に招待してもらいました。 学習した、プログラミング的な考え方で驚かし方を工夫しました。
とってもこわい、お化け屋敷に招待してもらいました。 学習した、プログラミング的な考え方で驚かし方を工夫しました。
７月１９日 ４年生が「郷土と天文の博物館」に行ってきました。あおばさんも一緒に行きました。
７月１４日 岩井で行うキャンプファイヤーの練習を、木根川小学校さんと一緒にやりました。
火の神、火の子の練習をWEBをとおして行いました。
火の神、火の子の練習をWEBをとおして行いました。
7月14日 金町浄水場見学（4年生）
７月１３日 １学期最後の研究授業です。
１年生がembotのコアを使って、生き物の動きを考えます。
ジャイロ機能、しずくを使って、いろいろ考えました。
１年生がembotのコアを使って、生き物の動きを考えます。
ジャイロ機能、しずくを使って、いろいろ考えました。
７月１１日（月）
１の２ 体育 タブレットを使ってダンスを考えました。
「リズムロボットになろう」パプリカの音楽にのって、たくさん踊りました。
１の２ 体育 タブレットを使ってダンスを考えました。
「リズムロボットになろう」パプリカの音楽にのって、たくさん踊りました。
７月１１日（月）
１年生 embotの学習が始まりました。
「かわいい」って大歓声が上がりました。
１年生 embotの学習が始まりました。
「かわいい」って大歓声が上がりました。
７月９日（土）葛飾教育の日
あおばさんの学習発表会
動く絵本とコマコマの発表です。
あおばさんの学習発表会
動く絵本とコマコマの発表です。
７月９日（土）葛飾教育の日
６年生学習発表会
日光に行くので、日光をテーマに学習したことを発表しました。
なんといっても徳川家康、そして、湯葉、和菓子・・・・
６年生学習発表会
日光に行くので、日光をテーマに学習したことを発表しました。
なんといっても徳川家康、そして、湯葉、和菓子・・・・
７月９日（土）葛飾教育の日
５年生 学習発表会
海について。岩井に行くので海について調べたことを、発表しました。
マイクロチップなど環境問題にも触れました。
５年生 学習発表会
海について。岩井に行くので海について調べたことを、発表しました。
マイクロチップなど環境問題にも触れました。
７月９日（土）葛飾教育の日
４年生 下水道の学習
４年生 下水道の学習
沈殿の実験をしました。きれいにして海に流します。
７月９日（土）葛飾教育の日
低学年
低学年
７月８日 明日の葛飾教育の日のために各学年、掲示物を仕上げました。
ぜひ、ご覧ください。
ぜひ、ご覧ください。
７月７日 ５・６年生 プール開きセレモニー
先週は暑すぎて行えなかった、高学年プール開きセレモニーを実施しました。
６年生代表児童が、今年の目標を大きな声で発表しました。
先週は暑すぎて行えなかった、高学年プール開きセレモニーを実施しました。
６年生代表児童が、今年の目標を大きな声で発表しました。
７月５日 １の１での研究授業
１年生がタブレットを使い始めてから、２か月がたちました。
みな、サクサクっとプログラミングができるようになりました。
１年生がタブレットを使い始めてから、２か月がたちました。
みな、サクサクっとプログラミングができるようになりました。
７月５日 あおばの畑
今日は、ジャガイモの収穫でした。
おおきなお芋が、たくさんとれました。
今日は、ジャガイモの収穫でした。
おおきなお芋が、たくさんとれました。
７月５日 ３・４年生のプール学習です。縦コースを使って泳ぎました。
７月１日 理科読がスタートしました。実験あり、読み聞かせあり、クイズあり。
理科好きな子をたくさん作ります。
理科好きな子をたくさん作ります。
７月１日 １の２の研究授業 国語
「どうやって みをまもるか」 説明文 ☆読む
国語科のめあてとプログラミングをどうベストミックスさせるかを、たくさん悩んで作り上げた研究授業です。
東金町へ新しくいらっしゃった先生が、学年の支援をうけて頑張りました。
「どうやって みをまもるか」 説明文 ☆読む
国語科のめあてとプログラミングをどうベストミックスさせるかを、たくさん悩んで作り上げた研究授業です。
東金町へ新しくいらっしゃった先生が、学年の支援をうけて頑張りました。
